Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia kembali mencatat langkah strategis dalam forum akademik internasional melalui partisipasi aktif Ketua Program Studi, Dr. Ipah Saripah, M.Pd., sebagai narasumber dalam forum internasional bersama para pakar dari ACQUIN (Accreditation, Certification and Quality Assurance Institute), Jerman.
Kegiatan yang dilaksanakan pada Kamis, 4 Desember 2025, ini merupakan bagian dari rangkaian visitasi dan workshop internasional yang diselenggarakan oleh ACQUIN untuk mendalami sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi di berbagai negara, termasuk Indonesia.
Dalam kesempatan tersebut, Dr. Ipah mempresentasikan materi berjudul “An Overview of the Indonesian Higher Education System”, yang menggambarkan kerangka tata kelola sistem pendidikan tinggi Indonesia, integrasi Tri Dharma Perguruan Tinggi, serta arah kebijakan penguatan kualitas akademik nasional.
Selain penyampaian materi, forum berlangsung interaktif melalui sesi tanya jawab bersama para pakar ACQUIN yang menyoroti tantangan, capaian, dan peluang transformasi sistem pendidikan tinggi Indonesia dalam konteks global.
Keterlibatan ini menjadi momentum penting dalam memperkuat peran UPI, khususnya Prodi BK FIP UPI, sebagai bagian dari jejaring global pendidikan tinggi yang berorientasi pada peningkatan mutu, akuntabilitas akademik, serta kolaborasi lintas negara.
Partisipasi Prodi BK FIP UPI dalam forum ini sejalan dengan komitmen keberlanjutan dan internasionalisasi program studi, serta mendukung agenda global melalui:
SDG 4: Quality Education — penguatan mutu pendidikan tinggi yang berkualitas, relevan, dan berstandar global.
SDG 17: Partnerships for the Goals — mendorong kolaborasi internasional dalam peningkatan mutu, pertukaran pengetahuan, dan kerja sama akademik.
Dengan konsistensi kontribusi pada forum global, Prodi BK FIP UPI terus memperkuat posisinya sebagai pusat pengembangan ilmu Bimbingan dan Konseling yang unggul, adaptif, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan global.
